Semana 1 SESIÓN 2	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Propiedades generales del agua y na­turaleza corpuscular de la materia
contenido temático	Estructura de la materia:                         Estados de agregación                         Cambios de estado de agregación                         Difusión                         Naturaleza corpuscular de la mate­ria

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales ·          1. Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la natura­leza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1) Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor de las preguntas: FASE DE APERTURA Preguntas ¿Por qué es importante el Agua? ¿Es el agua un compuesto o un elemento? ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente? ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal? ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo? ¿Qué usos tiene el agua? Equipo 1 4 5 6 3 2 Respuesta El agua contribuye a la estabilidad del funcionamiento del entorno y de los seres vivos. Regula el cima de la tierra y es importante para que el organismo funcione adecuadamente. Un compuesto, ya que está conformado por dos elementos( hidrógeno y oxígeno):v Se contamina facilmenete por que el agua es el mejor disolvente universal que existe por tanto la adicion de cualquier sustancia es suficiente para causar efectos dañinos. Es el liquido que mas sustancias disuelve, por que es una molecula polar Mediante el proceso de destilacion El agua se puede utilizar en consumo domestico, en consumo público, en agricultura y ganadería, en las industrias, como fuente de energía y como vía de comunicación .  :v Solicita un mapa mental sobre “Agua” para detectar ideas previas. FASE DE DESARROLLO               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor -          Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1) FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                     Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para  Química  1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido: